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大亚湾区:选50名骨干教师培育成名师
时间:2019-07-27 21:24 来源:网络整理 作者:admin 点击:

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▲区三中教师匡女一在杭州参加全国中小学班会课初中组现场比赛。

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▲美国圣约翰西北军事学校校长Dr.JackH.AlbertJr.一行到区一中交流访问。(资料图片)

 

  去年以来,随着教育教学水平的提升和学校推动“教师专业发展年”“主体课堂攻坚年”活动,大亚湾区第一中学青年教师邓丽珍的工作一下子紧张起来了。课堂上专注教学,课外主持课题研究、开展教育教学试验……学习生活更加丰富。在学生满意度调查中,其所在班级学生评价满意率达到100%。

  邓丽珍只是大亚湾教育的一个缩影。记者从区宣教局获悉,从去年起,该区以教育部华中师范大学基础教育课程研究中心为依托,建立中小学卓越骨干师培养平台,正式启动区卓越教师培训项目,致力以名师工程推进“名校”建设。

  特色

  区一中“335”模式促教师成长

  2014年9月,彭柯就任区一中校长。对他来说,关注教师的职业生涯与发展,一直是他的追求,但青年教师人数多、教学缺乏经验,中年教师尚需形成自己的教学风格,亚搏体育官网,学校还没有系统构建教师专业发展的机制……成为该校教育教学水平实现突破的难题。

  彭柯根据摸索和总结,探索出了一条促进教师专业成长的“335”综合集成化培养校本模式。即建立动力、运行、评价三项机制,提出力争5年内实现80%以上的学科拥有省、市、区声誉较高的学科带头人,在全国或省内有一定影响的“名师”(如特级教师、首席教师、优秀教师、优秀校长、市级及以上学科带头人等)达到20人以上,并在管理、科组、班主任3个层面搭建起教学、竞赛、科研、培训、交流5个平台。

  通过“335”模式,该校教师队伍素质迅速提升,获得省级一、二、三等奖12人次,市级一、二、三等奖158人次;在市级以上报纸刊物发表或获奖的教研文章有100余篇。随着教师总体素质的提升,学生素质全面提升,2014年以来,该校学生在竞赛上获得省一、二、三等奖25人次,市一、二、三等奖445人次。

  名班主任何汝玉工作室开出“特色花”

  日前,在杭州举行的全国班集体建设暨首届中小学班会课评审观摩活动中,区三中教师匡女一的班会课《选择·责任》代表广东省参加全国中小学班会课初中组的现场比赛,在众多参评课中脱颖而出,荣获二等奖。

  “这个奖项的获得,得益于在广东省中小学名班主任何汝玉工作室3年的学习和锻炼。”匡女一如是说。何汝玉到区三中担任校长以来,潜心在三中搭建起广东省中小学名班主任何汝玉工作室。

  作为省教育厅考核评估获评优秀、我市中学省首批名班主任工作室唯一期满获批续建的工作室,该工作室“何汝玉细节德育”成为品牌受到全国各地青睐。工作室带头人何汝玉因此先后应邀到10多个省授课600多场次。

  举措

  7月启动学科领军教师培育项目

  记者从区宣教局获悉,在已搭建的名班主任工作室等平台基础上,从去年6月起,该区从全区中小学在岗的骨干教师中选拔50名工作主动热情、具有良好师德、教育教学成绩突出、年龄不超过40周岁的中小学教师作为名师培养对象,覆盖全区中小学主干学科。

  据介绍,该区依托华中师范大学成立大亚湾区卓越中小学教师培养计划专家组,指导骨干教师成长,开展教师培训活动,对入选的骨干教师培育对象进行教育理念更新、教育教学能力提升、教育科研与教改指导。

  同时,计划从今年7月起,启动学科领军教师培育项目,即从50名骨干教师中选拔10名培养对象,启动学科领军教师培育项目。聘请国内有影响力的专家教授,采取一对一指导和培养的方式,按照3年一个周期,重点培养语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、品德等领域学科领军教师。力求引导学科领军教师培育对象在教育教学理念、教学思想体系、个人教学风格、教学质量等方面得到系统指导和全面提高,真正造就若干在各自学科领域,教学思想、教育能力、科研能力等在全市、全省乃至全国有较大影响的领军教师。

  “通过名师带动名校建设,亚搏娱乐,继而真正办好让群众满意的教育。”区宣教局有关负责人介绍,从2015年9月起,该区全面启动“深度课堂”教学改革项目,引领中小学骨干教师开展教学改革研究,研究制定大亚湾区中小学教育教学改革研究项目指南,鼓励骨干教师积极申报,立项开展教改研究,切实建立和完善“课题带动、任务驱动、专家引领”卓越教师促进机制。

  本组文/图(除署名外) 记者欧阳德辉 通讯员严彩恒 赵凯



(责任编辑:admin)